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尊重差异,适性教育,天一实验人永远在路上 ——2018年度天一实验教师论坛

        为了践行“让每一个学生在天一实验都能得到充分发展”的办学理念,12月26日下午,学校在多功能报告厅举办了以“尊重学生差异,实施适性教育”为主题的年度教师发展论坛。

          

        本次论坛分为“征文评选”和“教师沙龙”两个阶段。

        在征文评选阶段,老师们结合自身教育教学实践案例,以论文形式畅谈了自己对“适性教育”的感受、认识和具体做法。其中,19位老师的论文脱颖而出,被评为“特等奖”。

        在教师沙龙阶段,6名优秀教师代表作论坛发言。他们现身说法,讲故事,谈体会,传经验,精彩的演讲中折射出的爱心、包容、担当、智慧深深地震撼了大家的心灵,给大家指明了今后“适性教育”前进的方向。

          胡舜元校长、戴益纯副校长出席,罗红伟副校长作总结讲话,师训处薛建英主任主持。

          6位优秀教师代表依次作论坛发言。

          龚颖婷老师:正面管教,让课堂成为一个更美好的地方

          正面管教:是让学生们参与和专注地解决问题,而不是成为奖励和惩罚的被动接受者。当老师们愿意放弃对学生的控制,转而以一种合作的方式与学生们共同努力时,正面管教才会有效。实施要点:建立积极有效的情感联结、确定和善坚定的领导风格 

                        

          李刚跃老师:大同小异,浅谈分层

          大同为前提,发展人;小异为主线,成就人。留意观察学生,准备分层;针对学生差异,合理分层:隐性分层,成就个体发展;显性分层,成就集体发展;动态分层,成就全体发展;兵教兵,点对点的精准辅导。期待差异装扮百花齐放的春,期待分层收获大放异彩的秋!

                              

         华亮:尊重学生差异 实施适性教育

        世界上没有两片相同的树叶。学生是有差异的,作为教师的我们,首先要承认并尊重差异,然后要认识并正确对待差异。陪伴是最好的教育:拥有一双火眼金睛、拥有一个冷静的头脑、拥有一颗公平的心、要有一系列班级规则。

                                  

        崔晓丽老师:直木成梁,弯木做犁

        用爱来拉近距离!提高要求,追求卓越;重视基础,给予指导;发现优点,培养自信。 

                                 

        袁秋红老师:适性教育,珍爱每一个从我生命中走过的学生

        我们的教育于情要充满温暖,于理要凸显公平,于法要彰显正义。走近生活的背后,温暖“这一个”; 走进个性的背后,激发“那一个”; 走近行为的背后,转化“一个个”。

                           

        高海燕老师:尊重学生差异,实施分层教学

        教学设计要有层次;教学过程中要分组互动;教学评价要有分层。

          

       最后,罗红伟副校长作总结发言。

       罗校长首先感谢6位老师的精彩发言,要求大家认真学习他们的爱心、智慧、务实和担当。

       随后,他就“尊重差异,适性教育”的内涵和达成给全体老师作了有益的指导,并希望大家继续积极尝试,努力探索,切实增强“适性教育”能力,提高“适性教育”本领,让每一个孩子在天一实验都能得到充分的发展,帮助他们创造人生精彩的机会,拥有幸福的未来。

                                     

       天一实验高位、均衡、稳定的的教育教学质量,根源于“让每一个学生都能得到充分的发展”的办学理念。

       天一实验人毫不含糊:每个孩子虽只是学校的千分之一,但对于每个家庭来说是百分之百。教室里孩子与孩子之间是必然有差异的,但教育好每一个孩子的责任是没有一丝一毫差异的。

       天一实验人深深明白:已经拥有了“用心陪伴”和“用爱亲近”,拥有了“动态分层”和“精准辅导”,拥有了“个性化指导”和“发展性评价”;也已经“温暖了这一个”,“激发了那一个” ,最终“转化了一个个”。但是,“尊重差异,适性教育”的探索,永远是一壶烧不开的水,只有起点,没有终点。

       在“尊重差异,适性教育”的征程上,天一实验人已经走过“千山万水”,仍需“跋山涉水”。帮助每个孩子都拥有人生出彩的机会,是全体天一实验人庄严的承诺。

      “尊重差异,适性教育”,天一实验人永远在路上!